Nhận định, soi kèo Arema FC vs PSM Makassar, 15h30 ngày 10/2: Tiếp tục gieo sầu

Thi tốt nghiệp THPT sẽ diễn ra trong hai ngày

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, nội dung thi nằm trong chương trình giáo dục THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12; phù hợp với nội dung tinh giản chương trình đã được Bộ GD-ĐT công bố. Đề thi dùng chung cho cả học sinh giáo dục THPT và học viên giáo dục thường xuyên.

Bộ GD-ĐT xây dựng và cung cấp đề thi cho các địa phương để tổ chức thi đồng loạt cùng một thời điểm trong cả nước nhằm đảm bảo mặt bằng chất lượng chung trong xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Về công tác tổ chức thi (coi thi, chấm thi, phúc khảo), Bộ trưởng cho biết các tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm tổ chức kỳ thi ở địa phương mình bảo đảm an toàn, nghiêm túc. Các địa phương thành lập các hội đồng thi để tổ chức thi cho tất cả các thí sinh của địa phương theo quy định của quy chế thi tốt nghiệp THPT do Bộ GD-ĐT ban hành.

Hội đồng thi thực hiện các khâu in sao đề thi, coi thi, chấm thi, phúc khảo và xét công nhận tốt nghiệp THPT theo quy định của quy chế thi; mỗi hội đồng thi có các điểm thi được bố trí đảm bảo tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh. Cán bộ tham gia công tác tổ chức thi là cán bộ, giáo viên của địa phương (cán bộ coi thi, giám sát thi sẽ là giáo viên của tỉnh và có sự đổi chéo giáo viên giữa các trường với nhau).

Kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được các Sở GD-ĐT dùng để xét công nhận tốt nghiệp THPT. Học sinh học hết chương trình nhưng không dự thi hoặc thi không đạt yêu cầu thì được hiệu trưởng trường THPT hoặc Giám đốc trung tâm Giáo dục thường xuyên cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT theo quy định của Luật Giáo dục 2019.

Học sinh lớp 12 quay trở lại việc học tập tại trường, gấp rút chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT

Về công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng, các trường đại học sẽ thực hiện theo tinh thần tự chủ với các phương thức tuyển sinh như sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT, kết quả học THPT (học bạ), phỏng vấn, kiểm tra... hoặc bổ sung cách đánh giá khác cho phù hợp.

Các trường top đầu, mức độ cạnh tranh cao có thể tổ chức kỳ thi riêng theo quy định của Bộ GD-ĐT để tuyển sinh. Kỳ thi này do các trường tổ chức độc lập hoặc liên kết thành nhóm tuyển sinh. Các trường cũng có thể tổ chức tuyển sinh nhiều đợt trong năm như hiện tại.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhận định: “Rút ngắn thời gian thi trong 2 ngày với 4 buổi thi sẽ làm cho kỳ thi gọn, nhẹ hơn các năm trước; đề thi sẽ được xây dựng phù hợp với mục đích xét công nhận tốt nghiệp THPT và nội dung chương trình tinh giản đã công bố (cả về nội dung, độ khó, thời gian làm bài thi) cũng sẽ giảm bớt áp lực cho học sinh".

Tuy nhiên, phương án này cũng có một số hạn chế như các địa phương phải chủ động tổ chức kỳ thi trong khi thời gian chuẩn bị không nhiều nên có thể phát sinh sai sót, làm ảnh hưởng đến an toàn của kỳ thi. Bộ GD-ĐT sẽ tăng cường các giải pháp khắc phục hạn chế này.

Ngoài ra, công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng có thể bị xáo trộn do nhiều trường chưa đủ thời gian để chuẩn bị đầy đủ cho phương án này. Việc tuyển sinh đầu vào của nhiều trường, ngành đào tạo có thể bị ảnh hưởng với các nguyện vọng ảo; thí sinh các tỉnh có thể phải tập trung về thành phố lớn để dự thi một số trường.

"Căn cứ tình hình kiểm soát dịch bệnh hiện nay và dự báo thời gian tới, trên cơ sở đánh giá những ưu điểm, hạn chế của phương án, Bộ GD-ĐT sẽ chuẩn bị kỹ để phối hợp với các địa phương tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 an toàn, nghiêm túc", Bộ trưởng cho biết.

Thúy Nga

Bộ trưởng Giáo dục: "Có thể để một số nội dung dạy học sang năm học mới"

Những lớp không phải cuối cấp có thể để lại một số nội dung dạy học sang đầu năm học mới. Khâu kiểm tra cuối kỳ cũng không nên nặng nề, áp lực.

Trong trường hợp này, nếu địa phương (hay trường đại học) được phân cấp quản lý việc tổ chức kỳ thi thì không thể nói đó là kỳ thi của địa phương hay của trường", Hiệp hội nêu.

Nên hạn chế việc xét tuyển qua học bạ vì khi chất lượng đào tạo ở bậc phổ thông còn chưa được kiểm soát chặt chẽ

Theo Hiệp hội, cho dù Việt Nam hiện nay đang vướng vào dịch Covid-19 nhưng không thể lấy cớ đó để yêu cầu Nhà nước bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT được, chỉ trừ khi đến ngày thi mà tình trạng cách ly toàn xã hội vì dịch chưa được bãi bỏ.

Hơn thế, kỳ thi này về cơ bản không khác với kỳ thi THPT quốc gia các năm 2018 và 2019 nên không thể gây khó khăn cho thí sinh.

Trước đây (từ năm 2002 đến năm 2014), hàng năm Bộ GD-ĐT phải tổ chức 2 kỳ thi mang tính chất quốc gia là Kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia và Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng (còn gọi là kỳ thi “3 chung”).

Tuy nhiên, theo tinh thần đổi mới của giáo dục đại học, công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng được triển khai theo hướng “kết hợp sử dụng kết quả học tập ở phổ thông và yêu cầu của ngành đào tạo” và "giao quyền tự chủ tuyển sinh cho các cơ sở giáo dục đại học”.

Phương thức tuyển sinh gồm thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển. Cơ sở giáo dục đại học tự chủ quyết định phương thức tuyển sinh và chịu trách nhiệm về công tác tuyển sinh.

Do đó, việc tuyển sinh đại học và cao đẳng sư phạm trong năm 2020 (và cả những năm tiếp sau), theo Hiệp hội có thể được triển khai trên cơ sở tự nguyện của các cơ sở giáo dục đại học, trong đó những trường thuộc tốp đầu hoặc trường năng khiếu, đặc biệt với những ngành học tuyển sinh rất ít nhưng thí sinh đăng ký thi rất đông, sau khi sơ tuyển qua kết quả thi tốt nghiệp THPT, nên có thêm một kỳ thi trung tuyển (viết, vấn đáp hoặc phỏng vấn…) do trường tự tổ chức.

Những trường thuộc tốp giữa và tốp cuối nên tuyển sinh dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT. Để tránh tình trạng “thí sinh ảo”, các trường nên liên kết với nhau thành từng cụm và sử dụng chung một trung tâm khảo thí để tổ chức xét tuyển chung cho tất cả các trường trong cụm.

Về mặt kỹ thuật, theo Hiệp hội, Bộ GD-ĐT nên có sự hỗ trợ cho các trung tâm đó, xem như là một dịch vụ công ích.

Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam cũng kiến nghị, nên hạn chế việc xét tuyển qua học bạ vì trong khi chất lượng đào tạo ở phổ thông còn chưa được kiểm soát chặt chẽ thì cách xét tuyển như vậy có thể không công bằng.

Thúy Nga

Trường ĐH Khoa học xã hội nhân văn TP.HCM dự kiến tuyển sinh bằng 5 phương thức

- Năm 2020 Trường ĐH Khoa học xã hội nhân văn TP.HCM tuyển sinh bằng 5 phương thức.  

"Những năm dịch bệnh Covid-19, nhiều người không sang Trung Quốc học được, vì thế năm ngoái, số học bổng nhiều - 77 suất, còn năm nay sẽ ít đi, tổng vẫn là 150", ông Hải nói.

Theo thông báo của Bộ, học bổng được cấp từ bậc đại học đến tiến sĩ, ở tất cả lĩnh vực như khoa học, kỹ thuật, nông nghiệp, y học, kinh tế, luật, giáo dục, lịch sử, văn học, mỹ thuật...

Phía Trung Quốc chi trả học phí, chỗ ở, bảo hiểm y tế, tài liệu học tập và phí sinh hoạt. Chính phủ Việt Nam cấp vé máy bay lượt đi và lượt về, lệ phí làm hộ chiếu, visa, phí đi đường và một phần sinh hoạt phí.

Kể từ 2012 đến nay, Indonesia và Việt Nam trải qua 7 cuộc đối đầu trực tiếp, với kết quả cân bằng.

Báo Indonesia cảnh báo đội nhà

Cụ thể, mỗi đội có 1 chiến thắng, và 5 cuộc thư hùng còn lại kết thúc bất phân thắng bại.

Tuy vậy, cây bút Yanu Arifin phân tích, vị thế của hai đội hiện rất khác, và Indonesia bất lợi hơn.

"Việt Nam đã thay đổi rất nhiều so với trước đây. Hiện tại, 'các chiến binh sao vàng' là đội ngũ trẻ trung hơn, và chơi thứ bóng đá táo bạo".

Ngoài ra, Detik Sport trích lời HLV trưởng Simon McMenemy thừa nhận Việt Nam hiện mạnh hơn nhiều so với quá khứ.

Năm 2010, ông McMenemy từng dẫn Philippines thắng Việt Nam 2-0. Nhưng hiện tại là câu chuyện khác.

"Việt Nam ở thời điểm này khác nhiều so với lần trước tôi gặp", McMenemy nhấn mạnh. "Năm 2010, họ chơi bóng đơn giản, dễ đoán.

Hiện tại, điều đó đã thay đổi. Việt Nam là đội bóng nhiều kinh nghiệm, các cầu thủ ngày càng trẻ đầy tài năng và bản lĩnh hơn.

Chắc chắn, đối đầu với đội tuyển Việt Nam là cuộc chiến phi thường. Họ đặc biệt chưa thủng lưới. Vì thế, phía trước thực sự là trận đấu khó khăn".

Indonesia thừa nhận Việt Nam ở đẳng cấp khác

Trong bài viết khác, Detik Sport cho rằng ông McMenemy phải thay đổi chiến thuật, nếu muốn gây được khó khăn cho Việt Nam.

Detik Sport đặc biệt phân tích việc Indonesia hiện lệ thuộc quá nhiều vào Beto Goncalves.

"Đừng chỉ biết dựa vào Beto. Indonesia cần phải thay đổi, tìm cách giảm sự lệ thuộc vào chân sút 38 tuổi này.

Kể từ khi McMeneny xuất hiện, Beto có vai trò không thể thay thế. Anh là người ghi cả 2 bàn cho Indonesia ở vòng loại World Cup 2022.

Trong 6 trận chính thức dưới thời McMenery, Indonesia ghi 11 bàn, thì có đến 7 thuộc về Beto.

Chắc chắn, Việt Nam sẽ có giải pháp khắc chế Beto, hạn chế tầm hoạt động của anh. Khi ấy, cần phải có phương án khác để hy vọng tìm được bàn thắng".

Video UAE 5-0 Indonesia:

Thiên Thanh